Innovation und Transfer in der kommunalen Bildungsarbeit

Bildung wird in Deutschland stark von föderalen Strukturen geprägt - zuständig sind in erster Linie die Länder. Doch für Bürger:innen entsteht Bildung „vor Ort", eingebettet in individuelle Biografien und lokale Lebensrealitäten. Genau hier setzen die Transferagenturen der „Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement" an: als Schnittstelle zwischen politisch-programmatischer Zielsetzung auf Bundes- und Länderebene und den spezifischen Herausforderungen kommunaler Bildungsakteure.

Die Publikation dokumentiert die Ergebnisse aus zehn Jahren wissenschaftlicher Begleitung durch ein Team unter der Leitung von Peter F. E. Sloane, Dieter Euler und Tobias Jenert. Der Bericht knüpft an die 2018 veröffentlichte Dokumentation der Etablierungsphase an und bietet nun eine umfassende Bilanz der zweiten Förderphase von 2018 bis 2024.

Methodisch basiert die Untersuchung auf einem gestaltungsorientierten Forschungsansatz, der Designforschung mit empirischer Analyse verbindet. In partizipativen Workshops entwickelten die Autor:innen gemeinsam mit den Transferagenturen praxistaugliche Instrumente, darunter eine DKBM-Monitoring-Matrix und die Wissensplattform LOTTA.

Im Mittelpunkt steht die Entwicklung der Transferagenturen zu prozessbegleitenden Partnern der Kommunen. Statt standardisierter Lösungen liegt der Schwerpunkt zunehmend auf Beratung, Anpassung und gemeinsamer Gestaltung. Die Autor:innen zeigen auf, wie Transferprozesse erfolgreich gelingen, wenn sie als mediative Prozesse verstanden werden - nicht als einfache Übertragung, sondern als kontextualisierte und bedarfsorientierte Adaption.

Neben grundlegenden transfertheoretischen Erkenntnissen thematisiert der Bericht auch aktuelle Herausforderungen für kommunales Bildungsmanagement, etwa in den Bereichen Migration, Digitalisierung oder Pandemie. Damit liefert die Publikation wertvolle Impulse für die Weiterentwicklung von Bildungsstrukturen auf lokaler Ebene.

Ein zentraler Befund ist die Transformation der Transferagenturen von Anbietern fertiger Lösungen zu mediativen Organisationsberatern und 'Transmissionsriemen' zwischen Bund, Ländern und Kommunen. Die Studie zeigt, wie der beobachtete 'Pull-Effekt' - die aktive Nachfrage der Kommunen nach individueller Beratung - das Programm grundlegend veränderte.

Der Band richtet sich an alle, die Bildungsprogramme in die Praxis übertragen wollen: kommunale Fach- und Führungskräfte, bildungspolitisch Verantwortliche, Wissenschaftler:innen sowie Vertreter:innen aus Beratung und Verwaltung. Ihnen bietet der Bericht praxisnahe Einblicke, reflektierte Analyse und konkrete Perspektiven für die Weiterentwicklung kommunaler Bildungssteuerung.

Aus dem Inhalt

TEIL 1: Überblick und Zusammenschau

• Hintergründe und Ausgangspunkte der zweiten Förderphase
• Empfehlungen der wissenschaftlichen Begleitung für die zweite Phase der Transferinitiative
• Forschungs- und Entwicklungsansatz der Wissenschaftlichen Begleitung
• Die Transferinitiative als Netzwerk

TEIL 2: Ausgewählte Ergebnisse

• Organisationsstruktur
• Rahmenbedingungen
• Monitoring
• Transferagenturen als Entwicklungskatalysatoren
• Wissensmanagement
• State of the Art

TEIL 3: Empfehlungen

• Empfehlungen für die Weiterentwicklung des Programms

Forschungsdesiderate

Die Autor:innen

Peter F. E. Sloane ist emeritierter Professor für Wirtschaftspädagogik an der Universität Paderborn und Dieter Euler ist emeritierter Professor der Universität St. Gallen.

Tobias Jenert ist Professor für Wirtschaftspädagogik, Desiree Daniel-Söltenfuß ist akademische Rätin am Department Wirtschaftspädagogik und Daniel Hagemeier ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Department Wirtschaftspädagogik. Alle drei sind an der Universität Paderborn (UPB).

Fabian Ludolph und Joelle Fuhrmann sind ehemaliger wissenschaftlicher Mitarbeiter am Department Wirtschaftspädagogik der UPB.

 Peter F. E. Sloane, Dieter Euler, Tobias Jenert, Desiree Daniel-Söltenfuß, Daniel Hagemeier, Fabian Ludolph, Joelle Fuhrmann

Innovation und Transfer in der kommunalen Bildungsarbeit

Erfahrungen aus zehn Jahren wissenschaftlicher Begleitung der Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement

Reihe: Wirtschaftspädagogisches Forum

Band: 75

111 Seiten

34,90 €

Preise inkl. MwSt.

 versandkostenfrei

 (1.   Aufl.). Bielefeld: EUSL bei wbv Publikation. ISBN: 9783763978656

Bildung ist in Deutschland in erster Linie Ländersache – und doch findet sie für die Menschen immer „vor Ort“ statt: in Städten, Kreisen und Gemeinden, eingebettet in konkrete Lebenswelten. Genau an dieser Schnittstelle setzen die Transferagenturen des Bundesprogramms „Kommunales Bildungsmanagement“ an. Sie sind Bindeglied zwischen bundesweiten Zielsetzungen und den spezifischen Herausforderungen kommunaler Bildungsakteure.

Der neue Band Innovation und Transfer in der kommunalen Bildungsarbeit, herausgegeben von Peter F. E. Sloane, Dieter Euler und Tobias Jenert, dokumentiert die Ergebnisse von zehn Jahren wissenschaftlicher Begleitung der Initiative. Er bietet eine umfassende Bilanz der zweiten Förderphase (2018–2024) und zeigt, wie sich die Transferagenturen von reinen Konzeptvermittlern zu prozessbegleitenden Partnern der Kommunen entwickelt haben.

Im Zentrum stehen nicht standardisierte Lösungen, sondern gemeinsam entwickelte Ansätze, die auf lokale Bedarfe reagieren – sei es in der Migrationspolitik, bei der Digitalisierung oder im Umgang mit der Pandemie. Methodisch verbindet der Bericht Designforschung mit empirischer Analyse und stellt innovative Instrumente wie die DKBM-Monitoring-Matrix oder die Wissensplattform LOTTA vor.

Besonders spannend ist die Beschreibung des Wandels: Aus „Top-down“-Vorgaben entstand ein Pull-Effekt – Kommunen fragten zunehmend aktiv Beratung und Unterstützung an. Aus Vermittlern wurden mediative Organisationsberater, die Brücken schlagen zwischen Bund, Ländern und lokaler Praxis.

Das Buch richtet sich an kommunale Fach- und Führungskräfte, Bildungspolitiker:innen, Verwaltungsmitarbeitende, Wissenschaftler:innen sowie Berater:innen, die Bildungsprogramme wirkungsvoll in die Praxis übertragen wollen. Es liefert praxisnahe Einblicke, reflektierte Analysen und konkrete Empfehlungen zur Weiterentwicklung kommunaler Bildungssteuerung.

Eine klare Leseempfehlung

Innovation und Transfer in der kommunalen Bildungsarbeit ist weit mehr als ein Fachbericht: Es ist ein Leitfaden dafür, wie Bildungsprozesse wirksam, partizipativ und nachhaltig vor Ort gestaltet werden können. Wer verstehen möchte, wie politisch-programmatische Impulse erfolgreich in kommunale Praxis übersetzt werden, findet hier fundierte Analysen und inspirierende Perspektiven. -

Gert Holle, Herausgeber und leitender Redakteur von "WIR IM NETZ - Kultur und Glaube Aktuell" / www.wirimnetz.net

Bibliografische Angaben:

Peter F. E. Sloane, Dieter Euler, Tobias Jenert u. a.
Innovation und Transfer in der kommunalen Bildungsarbeit. Erfahrungen aus zehn Jahren wissenschaftlicher Begleitung der Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement
Reihe: Wirtschaftspädagogisches Forum, Band 75
111 Seiten, 34,90 € (inkl. MwSt., versandkostenfrei)
Bielefeld: EUSL bei wbv Publikation, 2024
ISBN: 978-3-7639-7865-6

Autor: wbv Publikation; zusammengestellt von Gert Holle - 8.09.2025